「上人，我們是小公主，也是小工組⋯⋯」高雄慈濟志工遲慶姍自我介紹，一開頭就博得現場掌聲與笑聲。
 
推廣閱讀 看見偏鄉困境
 
閱讀是通往世界的一道門，慈濟靜思書軒自2017年起，從偏鄉開始推動閱讀，進入偏鄉小校設置靜思閱讀空間，把好書送進校園，讓好書成為指引孩子人生方向的明燈。
 
證嚴上人歲末行腳，10月21日在高雄與志工溫馨座談，人文推廣團隊志工把握因緣分享法喜。負責靜思閱讀空間建置的志工們，為圓滿任務，時常必須擔任小工的角色，清掃、陳設、布置⋯⋯而且每一個學校的狀況都不同。
 
「第一次參與杉林國小靜思閱讀空間布置，美惠師姊發現教室燈光昏暗⋯⋯」遲慶姍師姊分享小故事，原來是偏遠小校即使申請到經費，也很難找到廠商願意來承包，所以學校有很多的燈具都壞了。
 
而杉林國小的學生，有一半以上的家長都在外地工作，學生得搭交通車上下學；但，路線不同，座位又有限，必須分批搭交通車，留在學校的學生就先在學校寫功課，可是放學後教室都上鎖了，他們只能趴在地板上寫功課。

 

靜思閱讀空間 讓孩子安心學習
 
志工了解到學校的困境，先是邀約志工趕在開學後，班親會舉辦之前，把全校的電燈都換了。遲慶姍分享：「班親會那天，有家長說，『這是第一次遠遠就可以看到深山的學校在那裡。』」她聽了也有感而發，「好像光明燈喔！」連學生自己也說：「超感動的！」。
 
杉林國小的靜思書軒就設在校門口旁的一間教室，校長非常感恩，說過：「靜思閱讀空間可以讓學生有機會閱讀好書；福慧桌椅更是教導孩子能夠愛護地球，惜福愛物。」而且，靜思閱讀書軒也解決了孩子放學後的困境，「更讓孩子在等待回家時，在光線明亮的教室內，能夠閱讀好書及寫功課。」
 
「因為我小時候腳有風濕，每天晚上都流眼淚吃晚餐。」遲慶姍說：「想到孩子趴在地板上寫功課，心裡非常不捨；心中暗自發願，假如未來有靜閱讀空間需要布置，我一定會說：『我願意。』」
 
遲慶姍滿意地表示，高雄目前有36間，屏東有9間，還包括戒治所、矯正所。每一間「年年三好三願」圖都是「小工組」團隊完成的。「我們小公主的團隊的足跡，有從高雄需要開3個半小時的車，才能到的桃源區、屏東滿州鄉，過鹽水渡海才能到的小琉球。」眉宇間掩不住欣慰。

 

不會學到會 願做螢火蟲
 
小工組在布置靜思閱讀空間的時候，會幫「年年三好三願」圖，加上美美的邊框，也會因應不同的環境，增設塑鋁板，整理教室內的電線，歡歡喜喜為學生打造盡善盡美的閱讀空間。
 
其實這群人，一開始連工具都不會使用，現在拿電鑽、鎖螺絲⋯⋯都難不倒他們了。家裡經營建設公司的陳美惠，曾要求同修王獻聰，想讓公司的工班來承做這些工作，但王獻聰提醒她，「應該要給志工機會。」
 
有願就有力，在美惠的陪伴及號召下，越來越多志工參與。遲慶姍說：「我剛好在低潮期能夠接到這個有意義的工作，重新燃起做志工的熱誠。」
 
「感恩團隊愛的接力，成就每一間靜思閱讀空間；更感恩每一位護持者，能將愛的漣漪善的循環擴散出去；更感恩小工組團隊成立的最佳推手謝秀華師姊，讓我能夠發揮良能。」遲慶姍發願當一隻「慈濟的火金姑」一直發光，為偏鄉資源不足的學子，照亮閱讀之路。
 
（文：整理自高雄人文團隊分享簡報）