回顧花蓮市中原國小的建校，原屬中正國小中原分校，2000年才獨立為中原國小，原有校舍因時間久遠，老舊不堪，同時隨著學生人數逐年增加，教室早已不敷使用。

畢業生傳心燈 離校傳愛與善

美術班及特教班是中原國小的辦學特色。學生須先經過術科考試及格，才能進美術班就讀。然而，因為當初設校是分校的緣故，校舍規模較小，又加上人數增多，空間不夠，美術班學生只能暫時在防空避難的地下室上課。而特教班學生多數屬於生活無法自理的孩子，也只能在地下一樓的教室上課。除了沒有隔間，通風不良、常有異味，學生無法集中注意力學習，萬一發生緊急狀況時，進出也不方便。

慈濟基金會評估後，將中原國小列為減災希望工程學校，規劃建設一棟地上三層RC建築的新建校舍。

工程動土後，花蓮慈濟志工仍然持續與師生互動，其間也曾安排環保站體驗活動，帶動師生做資源回收，從中了解珍愛地球的重要，志工也把握機會宣導地球氣候不調、天災頻傳，做好減災防災措施的重要。

新建大樓移交後，在舉行花蓮減災工程學校聯合啟用典禮之前，全校師生第一次在活動教室舉辦畢業典禮，點傳心燈，感謝慈濟基金會援建減災希望工程，感謝全球慈濟人將這分長情大愛，由花蓮志工傳遞給師長，再傳給畢業生，同時也希望在校生接續傳燈，象徵薪火相傳。仲夏之夜中，每一個人期盼將無盡感恩化為無限祝福，讓希望處處飛揚。

建築設計構想

整體造型融合校園原有城堡建築語彙，莊重中不失活潑的氣氛。

配置策略上，將公共性較高的活動中心安排在校門入口軸線側邊，與幼兒園及行政大樓共同圍塑校園入口的廣場；教室空間則規劃在行政大樓後側的位置，與校園既有教學區較接近，並以廊道銜接各樓層，形成完整的靜態教學區域。

一樓空間分為兩個區域，北側鄰近校門處為室內活動中心，包括綜合球場、表演舞台臺、體育辦公室、器材室及門廊；南側則為三間特教班教室及服務設施，教室前方的走廊空間局部放寬，形成特教班的挑高半戶外活動場地。二樓空間安排三間特教班教室、辦公室及服務設施。三樓規劃為圖書室及輔導室，利用量體退縮留設的屋頂活動平臺，提供師生多樣化的休憩場所。

建築師事務所：葉俊賢建築師事務所



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