風光秀麗如畫的不列顛哥倫比亞大學（University of British Columbia，簡稱UBC，又名「卑詩大學」）是加拿大著名的公立大學。慈濟基金會文史處主任何日生，受邀來加拿大溫哥華短暫停留三天，11月7日於卑詩大學亞洲研究中心（Asian Center）做佛學專題演講。
 
做中學學中覺 聞苦度眾菩薩行
 
何日生畢業於南加州大學（主修傳播管理與傳播政策），是慈濟基金會文史處主任，英國牛津大學訪問學者、慈濟大學副教授、北京大學哲學博士。何日生以「THROUGH ALTRUISM TO ULTIMATE ENLIGHTENMENT」為題，從慈濟宗門創立者證嚴上人的利他實踐精神出發，探究佛教利他思想的再現與保存，分析闡述慈濟宗門利他精神之要旨與從利他通向覺悟的思路，其實踐之體系之於對當代佛教及世界文明的影響。
 
他曾親自參與尼泊爾大地震、臺灣莫拉克風災、高雄氣爆事件等前線急難救助及協調，以及投入南亞海嘯、日本311大海嘯、菲律賓海燕風災、大陸汶川大地震、臺灣八仙塵爆事件等救災協調中心運作。
 
何主任介紹慈濟的宗教情懷，著重慈悲救苦的菩薩行，就是要擁抱蒼生。表示，慈濟的救災，不會只侷限在災難現場、危機應對、減災重建等技術面，還會延伸到心靈重建與環境復育。愈是天災人禍的地方，慈濟人愈要花更多的時間陪伴受苦難的人。
 
行善對於慈濟人不是責任，而是使命；不是任務，而是終生的願力。利他才能利己，從利他到淨化己心，慈濟宗門即是實踐利他精神，以人為本的大愛情懷。
 
有學生提問：「慈濟宗既沒有打坐修禪，如何能『定』？」何主任就他親自參與慈濟許多國際賑災的經驗，秉持上人慈示：「為苦難人做大船師，『定』就在行動中，為災民想方設法安心也安身。」
 
還有一位比丘尼問：「慈濟的佛法，如何與教育結合？」何主任表示，他的兒子從小接受慈濟人文薰陶，在慈濟小學、中學環境中成長，樂於為人服務。他提及慈濟「打掃廁所」是品學兼優的學生才可獲得的殊榮，這樣的人文教育成就孩子懂事又孝順。
 
（文：吳群芳 加拿大報導 2019/11/07）